孟跃掀帘而入，行至紫金檀木书案旁，翻看十六皇子的书籍，除却《三字经》《百家姓》、《千字文》、《蒙求》这种基础的启蒙书，还有《九章算术》，医学类的《黄帝内经》，陶冶情操的《诗经》《棋书》和《论语》等。
平心而论，女先生并非照本宣科之人，她为十六皇子释义引导，耐心讲解，可惜收效甚微。
并非女先生不好，顺妃娘娘爱重儿子，请来的女先生自然是慎之又慎，女先生教的没问题，十六皇子伶俐可爱，也无甚问题。
问题出在教学内容。
人说半部论语治天下，通篇都在强调忠孝，仁政，伦理道德。就像无形的尺子挥舞在身边，时时告诫十六皇子，不准这样做，必须如何如何。
十六皇子排斥也是情理之中，他老老实实跟着女先生念书，无非是因为顺妃娘娘叮嘱过他。
但长此以往，恐生厌学。
孟跃将书籍整理，离开书房。
偏殿外，小全子捉了蝴蝶，正在陪十六皇子玩。
这种鲜活而生动的活物，比冰冷威严的文字更有吸引力。
十六皇子跑动中，一张小脸红通通，忽然瞧见孟跃，也不管蝴蝶了，迈着小短腿哒哒哒跑来，牵着孟跃的手：“跃跃一起玩。”
孟跃笑应，园里一片欢声笑语，顺妃娘娘揉了揉眉心，喜忧掺半。
女先生与她说了，珩儿念书并不如何用心，如今在春和宫也就罢了，他日入上书房，还这般调皮，可如何是好。
胡嬷嬷劝道：“娘娘不必太担忧，去了上书房，十六皇子念的书多了，知文明理，自然就明白娘娘的苦心了。”
园里的热闹不减，配殿的赵才人忍不住瞧，看见十六皇子身边的孟跃，不解：“十六皇子身边的大宫人，怎么换成一个小丫头了。”
章嬷嬷简单解释，赵才人不太赞同，“顺妃娘娘就算补偿，提拔那丫头做个二等宫人顶天了，十六皇子身边的大宫人还是得成熟稳重。”
章嬷嬷迟疑：“听说是十六皇子要求的。”
赵才人惊讶：“顺妃娘娘就这般依着十六皇子了？”
章嬷嬷使了个眼色，主仆二人回屋，章嬷嬷低声道：“顺妃娘娘流产时伤了身子，再不能有孕，她这辈子只一个十六皇子，怎么宝贝都不稀罕。”
赵才人沉默，半晌道：“那个丫头真是好运道。”
日头攀升，十六皇子有些乏了，孟跃蹲下给十六皇子擦汗，忽然咦了一声。
十六皇子：“跃跃，怎么啦？”
孟跃指着十六皇子身后的太阳，“早上时，我见太阳那么那么大。”她两只胳膊比划一个大圆，“但这会儿又很小很小。”她拇指和食指合拢，比了个小圈。
然后孟跃得出结论，“近大远小，看来早上的太阳离我们更近。”
十六皇子眨眨眼，“是这样吗？”他从来都没想过这个问题。
十六皇子眯眼去瞧，好像…这会儿太阳是小了一点喔。
午膳后，十六皇子与顺妃娘娘说起此事，顺妃微愣，看向十六皇子身侧的孟跃。孟跃低眉垂眼。
顺妃想了想道：“珩儿这说法有理，不过…”
十六皇子：“不过什么？”
顺妃娘娘牵着儿子的手走向殿门，“珩儿，热不热？”
十六皇子诚实点头，顺妃娘娘又问：“那早上热吗？”
十六皇子摇头，“早上很凉爽。”
顺妃娘娘笑：“那不就是近热远冷吗？母妃觉得晌午的太阳离我们近。”
十六皇子呆住了。
他觉得跃跃说的有道理，母妃说的也有道理，可是两个人的观点又是完全相反的。
可怜的十六皇子，但凡多读两本书，都不能叫顺妃和孟跃忽悠了。
十六皇子揣着疑问回偏殿，他忍不住问孟跃，“跃跃，什么才是对的？”
孟跃摇头：“奴婢不知道，或许书里有。”
“书里没有，先生从来没教过这个。”十六皇子很笃定。他怕孟跃不信，还把孟跃带去书房，将书翻给孟跃看。
“书上没有的。”十六皇子再次强调。
孟跃翻着论语，道：“孔圣人尚不能决断，殿下不知道也寻常。”
十六皇子眨眨眼，又眨眨眼，像听到了什么不得了的话，他惊的踮起脚捂孟跃的嘴，环视四下，小声道：“跃跃不可以说孔夫子不好。”
孟跃握住十六皇子的手，“两小儿辩日是古人写的，不是奴婢胡诌。”
十六皇子：“啊？”
孟跃从博古架下面的书柜里翻出一本《列子》，找到“汤问”一篇，指出其中的“两小儿辩日”给十六皇子看。
十六皇子瞧去，发现他母妃和跃跃的对话，分明是照搬“两小儿辩日”，他鼓着脸：“你们欺负我。”
“没有欺负殿下。”孟跃温声道：“奴婢只是看见天上的太阳，有感而发。”
她剥了一颗葡萄，喂到十六皇子嘴边，“殿下对奴婢最好了，奴婢自然也对殿下好，怎么会欺负殿下。”
十六皇子被说服了，张嘴叼住葡萄。眼睛盯着《列子》，有一种无法言说的惊叹，“他竟敢讥讽圣人。”
这得多勇啊。
十六皇子在书案前坐下，再次翻开论语，心情与之前有一丝丝微妙。
书翻四五页，很快他又乏味了，孟跃瞥了一眼。
学而篇的内容，着重强调孝，她伸出手又翻数页，找到自己想要的。
子贡曰：贫而无谄，富而无骄，何如？
子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”①